实验区概况

实验区名称 艺术设计创业人才培养模式创新试验区 所属类别 文科
建立时间 2004年    

实区前期工作基础

云南艺术学院是我国西南地区一所特色鲜明、艺术门类齐全的综合性高等艺术院校,是国务院学位委员会批准的硕士学位授予单位。

自1959年建院以来,学院汇聚了一大批著名艺术家,共为社会培养了各类艺术人才2万多名。同时还培养了包括傣、哈尼、纳西、傈僳、拉祜、佤、景颇、布朗、普米、阿昌、怒、基诺、德昂、独龙等云南独有少数民族的艺术人才。为云南文化艺术事业的繁荣和文化产业发展以及云南民族文化强省的建设作出了重要贡献。留法归来的油画家、雕塑家廖新学教授,小提琴家李丹教授,声乐家方于教授夫妇(《悲惨世界》译者),知名国画家、雕塑家袁晓岑教授,云南画派代表人物丁绍光和蒋铁锋等专家学者先后在此执教。

云南艺术学院办学专业设置齐全,培养层次多样,现有的 23个本科专业涵盖了教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》艺术类的所有专业,涉及造型艺术、表演艺术、语言艺术等综合艺术学科,艺术类学科门类齐全。具有全日制普通硕士研究生教育、艺术硕士研究生(MFA)教育、高校教师在职硕士研究生教育、全日制普通本专科教育、留学生教育、高等职业技术教育、函授教育、专升本教育等各类层次的、面向全国及世界各国招生的办学资格。在大学本部347名专任教师中:具有教授职称的55人,副教授职称128人;享受国务院特殊津贴专家7人,全国中青年“德艺双馨”文艺工作者1人,“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人;省级有突出贡献的专家5人,享受云南省政府特殊津贴专家9人,省级教学名师3人,省级名师工作室1个,1人荣获“云南教育功勋奖”。

其中,云南艺术学院艺术设计学院(以下简称设计学院)作为云南省艺术设计专业办学最早、专业方向最全、生源最好、师资队伍最强、学生人数最多的专业院系,在创办初期就确立了“重基础、抓特色、见实效”的办学方针,逐步明确“厚基础、宽口径、强能力、显特色”的创新性应用型人才培养定位。着力开展人才培养模式改革,建设具有针对性、实效性和延展性的特色设计教学模块,理论联系实际,教学结合实践,并因地制宜地结合本省特有的少数民族文化资源,将设计教学与民族资源相结合。具体通过校地合作、校企对接、民间艺人进课堂等新模式的建立,以及在教学过程中注重实验教学的运用等手段实现才培养模式的改革与完善。

设计学院在逾25年的发展历程中,逐步建立了旨在培养和打造多元化,具备创新精神、原创能力,能借助艺术设计手段服务大众、服务社会经济建设,并能进行自主创业的复合型设计人才的人才培养模式的创新体系,具体体现在以下方面:

1、搭建基础平台,不断完善人才培养模式

(1)起步阶段:设计学院的前身工艺美术系成立于1986年,办学初期,在吸纳多方专业设计人才与有识之士组成师资力量的同时,就确立了设计教学与实践相结合,设计教学与民族文化艺术资源相结合的教学理念。为提高培养对象的动手能力,建立了与专业配套的编织、印染、缝纫及雕塑等工艺实验室,为培养对象实践能力的增强提供了实验教学的基础保障。

(2)成长阶段:2002年,因社会经济的发展对艺术设计专业人才的广泛需求,云南艺术学院在艺术设计系的基础上成立艺术设计学院。以此为契机,进一步明确了能借助艺术设计手段服务大众、服务社会经济建设,并能进行自主创业的复合型设计人才的人才培养目标。通过对教师资源的优化组合,逐步建立起一支职称、年龄、学历、学缘等结构合理的师资力量。同时,经过一系列的资源整合及改扩建,成立了艺术设计专业实验教学示范中心,大大提高了艺术设计专业实验教学的硬件条件。以上措施,保障了所确立的人才培养目标的实现。

(3)拓展阶段:2004年,云南艺术学院接受国家教育部的本科教学评估,本着“以评促建”的精神,设计学院就此加强了实验条件,建设了多个计算机辅助设计多媒体教学实验室,以及动漫设计、MAC多媒体、染织、雕塑、陶艺、金属加工等多个教学实验室,并配备了相应的金属加工、木质工艺、数控雕刻、数控绣花、复印、扫描、投影、数码摄像(数码照像)、雕塑、陶艺等设备。实验教学内容得到了极大丰富,实验教学方法有了明显改善,课程内外的实验教学得到有序开展,除了进行一些必要的认知性实验、验证性实验外,重点进行专业综合性实验教学的研究。从硬件及经验的积累上支撑着人才培养模式的不断完善。

2、加强师资队伍建设,不断优化人才培养模式

借助2004年云南艺术学院接受国家教育部的本科教学评估,设计学院根据艺术设计专业学科建设的目标,结合设计学院所确立的创新性应用型人才的培养定位,从人才培养模式的整体出发,围绕人才培养的三个构成要素,即人才培养者、人才培养措施和人才培养对象,具体通过以下措施来实现人才培养目标:

建立起以能力培养为主线,分层次、多模块、相互衔接的能适应人才培养目标科学系统的教学体系;

形成一支职称、年龄、学历、学缘等结构合理的师资力量,构建起与教学管理人才共同合力的培养者队伍;

在招生环节上,通过逐步覆盖全国的招生,扩大了生源范围,有效提高了培养对象的质量。

今天,设计学院已构建起一支热心教育事业、学历层次高、学缘及职称结构合理的教师队伍,能有效服务于人才培养的建设目标。通过采取鼓励教师从事科研、鼓励中青年教师提高学历、鼓励教师多渠道赴国外进修学习并聘请国外教师前来学院任教,以及注重教师的在职培训等多项措施,加强了师资队伍的教学、科研及社会实践实力,使得培养者队伍不断优化。

现有教职工近60人,专任教师49人,其中副教授以上职称14人、客座教授9人、讲师12人,是一支以中青年为主体,充满生机的专业教师队伍;师资力量分别来源于多所国内著名设计院校及日本、香港、乌克兰、法国等国家和地区的专业院校。不同院校的人才培养理念与教学方法交织汇合产生巨大的创新动力,有效推动着教学改革的进程。教师队伍的教学成果、科研成果及设计实践成果丰硕:近年有十余部专著出版,专业论文在国家级、省部级刊物发表;多次荣获国家级、省部级大奖。“培养者”队伍的壮大及素质的提高,特别是队伍的不断优化,有力支撑着人才培养目标的实现。

3、注重特色专业建设,塑造新型人才培养模式

目前,设计学院拥有艺术设计、动画、设计学、摄影四个本科专业。其中艺术设计专业下设室内设计、景观设计、视觉传达设计、服饰艺术设计、民间工艺与旅游商品设计、数字媒体艺术六个专业方向;摄影专业下设商业摄影与媒体专业方向。截止2009年9月,设计学院有全日制本科在校生1200余人,硕士研究生53人。

在机遇与挑战并存的今天,设计学院围绕人才培养目标,在结合自身特点与本省优势资源的基础上,整合已有资源,坚持以民族文化艺术为核心,致力于将艺术设计教学与云南的民族文化建设、旅游建设,以及文化产业的发展紧密的联系到一起。为此,设计学院积极推行多方面的教学改革,在突出办学特色等方面进行了不懈的努力与探索。结合云南丰厚的民族文化资源和云南社会经济建设与发展的需求,设计学院于2000年在艺术设计专业中设置了“民族民间工艺与旅游商品设计”的专业方向,开始了特色专业建设的起点。2004年12月,教育部专家组对我院本科教学水平进行评估,其间,民族民间工艺与旅游商品设计专业方向及动画专业的特色办学思路得到评估专家组的好评。

经过努力,2009年6月,艺术设计专业被评为“云南省高等学校特色专业建设点”(云教高【2009】69号)。

随着人才培养模式的改革深化,设计学院将不断进行课程内容和教学体系的调整,突出素质教育,强调理论知识与实践能力的结合,注重教学内容与社会需求相适应,顺应时代的发展需求,在激烈的教育竞争中,办出自己的特色。

4、强化实践教学,努力成就人才培养模式

本科教学评估以后,设计学院更加明确了“使培养对象具备创新精神、原创能力,能借助艺术设计手段服务大众、服务社会经济建设,并能进行自主创业的复合型设计人才”的建设目标。就此强化了实践教学的环节,厚基础、重实践,不断加强着教学实验中心的建设,2009年7月,艺术设计专业实验教学中心被评为“云南省省级实验教学示范中心”(云教高【2009】78号)。中心的建立,有力促进着人才培养目标的实现。

在继续以民族文化资源与设计相结合的核心基础上,将艺术设计实验教学从学校延伸到社会,先后与丽江毛纺织品有限公司、建水工艺陶厂、建水紫陶研究所、个旧斑锡工艺品厂、晋宁乌铜走银工艺品厂、大理剑川古典木雕家具厂、云南瑞山装饰有限公司、昆明图码文艺创意工作室及云南电视台形象创意工厂等多家企事业单位携手,建立起了设计学院的外围实训基地,与校园内的专业实验教学示范中心共同合力,成为强化实践教学的支撑力。

除与企事业单位的合作以外,设计学院还首创并实施了艺术设计专业毕业设计的“校地合作”模式,即毕业创作和实习与地州政府合作,在对地州文化、经济特点进行研究的基础上,针对地州的需要展开全面的创意和设计。从2004年起连续七年的践行,不仅教学效果好(学生实践能力获得显著提高,许多设计创意作品被地州政府或企业采用),社会效益也很显著(通过与地州政府联合举行的大规模毕业设计作品展,有效提升了地州的文化声誉和形象)。至今已与腾冲、喜州、富民、峨山,香格里拉、石林、鹤庆等地建立并实践了合作模式,今年又与德宏州瑞丽市政府携手,举办“2010创意瑞丽”毕业设计的实践创作教学活动。一系列“创意”主题活动的开展,为云南的民族文化建设、旅游建设,特别是文化产业的发展提供了助推力。

5、促抓科研项目,搭建人才培养模式理论基础

近五年来,设计学院荣获:云南省省级教学成果一等奖1项,校级教学成果奖2项;获省级精品课程1项、省级教学科研项目20余项;教师获国家级奖励8项,省级奖励28项(其中一等奖3项、二等奖8项、三等奖8项、优秀奖7项、荣誉称号2项);出版教材及专著10余部,省级以上刊物发表论文40余篇,其中国家级核心期刊12篇。现在,为结合有显著特色的民间工艺与旅游商品设计专业方向,为深入挖掘民族民间文化资源,设计学院组织了一批骨干教师集中编写有关云南民族民间工艺的十五本特色教材,拟于2010年始分批出版。通过系列性的特色教材编著,将有力地支撑起特色专业的建设与发展。

以上科研项目地开展,以及一系列特色教材的编著出版,将为设计学院新型人才模式地建立奠定坚实的理论基础。