实验区基本情况

一、历史沿革

云南艺术学院舞蹈学院始建于1961年,办学50年来,一直秉承着“观乎人文、秉承民族传统艺术文化、育边疆之艺材”的宗旨,不断开拓创新,人才培养层次从最初的舞蹈表演专科到舞蹈表演硕士研究生,为全省乃至全国培养了许多民族舞蹈艺术表演人才。同时,作为云南民族民间舞蹈高等教育的拓荒者,我院从上世纪60年代初就着手于云南民族民间舞蹈系列教材的编写和出版,并成功地将教材运用到教学实践中,以民族舞蹈教育的优势特色成为西南地区教学一流、教学质量优良、人才培养模式先进的综合性学院,受到了社会各界的广泛关注与肯定。

二、教学与人才培养成果基础

本实验区已培养本科生1400多人、硕士生28名。本实验区立足学科前沿,在学科建设、专业建设、研究平台建设、课程建设和团队建设方面得到了长足的提升,并在多年的舞蹈表演人才培养模式的探索与实践中,取得了重大的成果。2009年,《舞蹈表演》被评定为国家级特色专业建设点;2010年,“舞蹈表演”教学团队被评定为云南省省级教学团队。这些成果为舞蹈表演人才培养实验区的建设奠定了扎实的基础。

此外,本实验区还将多种科研、教学与创作实践成果投入到人才培养实践中,进一步提升了本实验区的人才培养规格。

1.代表性教学成果:2006年,《云南滇南彝族民间舞蹈组合课》获文华艺术院校奖第八届“桃李杯”舞蹈比赛“保护传统舞蹈文化贡献奖”;2007年,完成全国教育科学“十•五”规划国家教育部重点课题《民族地区音乐舞蹈复合型艺术师资培养模式的试验研究》; 2008年,《云南民族民间舞蹈在舞蹈教学中的应用与实践》获云南省高等教育教学成果二等奖; 2009年,《云南少数民族民间舞蹈傣族代表性精品组合课》获文华艺术院校奖第九届“桃李杯”舞蹈比赛“优秀表现奖”;2009年,《心中的索玛花》获文华艺术院校奖第九届“桃李杯”舞蹈比赛“指导教师园丁奖”等。

2.代表性科研成果: 2006年,舞蹈论文《论当代“学院派”民间舞之文化形态》、《在建立民间舞教材、教法中实现对传统民族民间舞的继承与发展》分别获得文华艺术院校奖第八届 “桃李杯”舞蹈比赛学术论文二等奖、三等奖;2008年,完成全国艺术科学“十•五”规划国家西部课题《云南民族民间舞蹈文化传承规律及其发展趋势研究》;2009年,《舞蹈的标点符号》、《云南民族民间舞蹈教材多元化发展浅谈》分别获得文华艺术院校奖第九届“桃李杯”舞蹈比赛一等奖、二等奖;2009年,出版专著《心随舞动》,云南大学出版社出版,等等。

3.代表性创作成果:1999年,《春的律动》获全国第二届大学生文艺汇演(专业组)一等奖;2000年,《她从画中来》获第三届云南省文学艺术创作奖三等奖;2004年,大型舞蹈诗《母亲河》获第四届中国舞蹈“荷花杯”比赛银奖;2003年,《瓦久瓦娜莎》获第七届“桃李杯”舞蹈比赛二等奖;2005年,《明朗的天空》获全国第一届大学生艺术展演活动(专业组)二等奖;2007年,《纳西阿奶嬷》获云南省第五届文学艺术创作一等奖;2009年,《红梅随想》获文华艺术院校奖第九届“桃李杯”舞蹈比赛表演三等奖;《月亮河》、《心中的索玛花》分别获文华艺术院校奖第九届“桃李杯”舞蹈比赛优秀表演奖等。

本实验区通过教学、科研、创作的良性互动,为弘扬民族舞蹈文化、培养民族舞蹈表演人才做出了贡献。据统计,2000年以来,我院学生参加国内外各种舞蹈比赛获得国家级、省级表演奖项25项。培养出了大批在全国具有一定影响力的优秀舞蹈表演人才。

三、师资建设基础

本实验区现有专任教师34人、兼职教师9人。其中具有正高职称8人、副高职称17人、中级职称6人、初级职称12人;具有博士学位3人、硕士学位2人、在读硕士15人。高职比占教师总人数的57%。

教师队伍中包括全国“中青年德艺双馨文艺工作者”1人,文化部全国艺术院校“桃李杯”评委2人;享受云南省政府特殊津贴专家1人;获云南省“先进个人”称号1人,云南省文学艺术贡献奖1人,云南省青年舞台表演艺术家1人,云南艺术学院教学名师1人,云南艺术学院“十佳” 教师1人;博士生导师人、硕士生导师7人。

四、专业建设基础

本专业围绕舞蹈表演人才培养目标,以表教合一、表导合一等多种培养方向进行专业课程设置,形成专业技能与理论知识相结合、技能教学与艺术创作相结合、课内教学与课外实践相结合的专业教育模式。专业方向的拓宽进一步满足了国家和民族地区对舞蹈表演专业人才的需求,也为学生提供了更大的自由发展空间。

本实验区所开设的专业课程达34门(不包括外语、计算机等公共必修课及部分全院公共选修课),其中必修课22门,选修课12门。课程设置与民族地区的社会文化发展密切相关,使舞蹈表演人才培养模式更具民族地域特色。

五、社会实践与艺术实践基础

实践教学方面,本实验区与“云南山林文化发展有限公司”、“云南映像文化传播发展有限公司”、“春城职业艺术学校”等10余家单位建立了长期的合作关系,作为我院学生艺术实践的场所,积极为学生们的创造性学习开辟实践平台,充分发挥学生们的创造精神与创作能力,有效地提升了学生的艺术表现能力、艺术创造能力、艺术审美能力和社会适应能力。

同时,本实验区长期与国内外知名艺术院校和艺术团体建立教学与学术交流关系。师生曾出访美国、英国、法国、瑞典、马来西亚、新加坡、印尼、越南、缅甸、台湾、香港、澳门等国家和地区,受到热烈欢迎和高度评价,并利用“三下乡”,参加各类艺术实践活动,提高了为社会主动服务的意识。

六、政策保障与经费支持

1.为贯彻落实《教育部 财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高〔2007〕1号)云南艺术学院先后出台了《云南艺术学院“十一•五”课程建设规划》、《云南艺术学院“十一•五”质量工程实施方案》等管理规定,对学院人才培养模式创新实验区建设的标准、立项与管理等做出了相应的规定。

2.对立项的省级人才培养模式创新实验区,学校按1:1比例提供配套建设经费。

3.加强网络建设,先后投入86万建设“教学质量与教学改革工程项目”网,为实验区提供网络教学平台、网络资源平台和教学的运行环境。

4.加强管理和验收。为确保实验区建设的质量,学院出台了相应的审查制度,以确保实验区的正常进行,树立教学示范作用。

5.学校成立了教学质量监控中心,先后建立健全了常规性的教学检查制度、领导干部听课制度、学生信息员制度、教学督导员制度等。学校对人才培养实验区建设项目实行目标管理,由教学质量监控中心组织教学督导委员跟踪听课、调研,检查、督促实验区建设进度、教学质量、人才培养成果等。实验区根据建设规划的进程,定期进行书面总结。